社創故事

2023年,3個小想法

踏入2023年,忙了一整個月去籌辦第五屆的 TEDxChaterRoad 年會,本來今天晚上出發前往 土耳其 參與 UNDP 的訓練,學習SDG Impact Standard,但看著近來大地震的新聞,雖然 伊斯坦堡 距離災區很遠,但實在感覺不太自在,不想在當地救災之際去學習關於可持續發展的議題,所以只好跟主辦單位說自...

2022 回顧 — 望向亞洲 未完成的實驗

又到了年底的時候,在這動蕩的2022年,慶幸還有不少進步的空間,十年來工作下來的種子,望向亞洲的夢想,總算開始萌芽、成長。 屈指一算,2022年剛好是投身事業的第一個10年。沒有走上在大公司儲經驗的路途,反而一直在嘗試開創自己的項目,也可算是一個 未完成的實驗。 (more…)...

「軟硬兼施」 加快數碼轉型步伐

數碼轉型不單是近年熱門的題目,也是未來經濟發展的重要基石。早在疫情之前,世界各地政府就為此準備,舉例說,泰國政府自2016年開始推動「泰國4.0」的計劃,期望可以透過創新轉型,為他們的經濟注入新的動力,並積極提升創新與科技產業。 (more…)...

如何跨越「數碼鴻溝」? 基層學生需要更大支援

疫情下,遙距學習變成了常態,也拉闊了本來的「數碼鴻溝」(Digital Divide) 。數碼鴻溝是指社會上不同階級背景、性別、經濟環境、居住環境的人,在使用資訊科技上的機會和能力上的差異。在疫情下,使用電腦學習變成常態,不同階層的學童的學習進度差異就變得更大。 (more…)...

新加坡 如何培育 創新人才? 未來教育 與基層上流

一直以來,世界高速發展的同時,貧富不均似乎是擺脫不了的詛咒。香港貴為已發展的地區,人均GDP排在名全球頭20位,仍不得不正視其堅尼系數高達0.5的社會現實。人所共知,致力打造公平的教育和競爭環境是拉近社會不均,推動基層向上流的不二法門,然而,事實卻告訴我們,香港貧窮學生仍然超過20萬,教育制度被貼滿「填鴨式教育」、「缺...

創業,講求的還是實力和堅持

年初為一個中學生營商體驗計劃擔任社會創新獎項的評判,一班學生在經歷了為期18星期的洗禮,從成立公司、構思產品、銷售到開設股東大會、交代業績等都一一做足,是一個模擬公司運作的體驗。想當年,在高中的時候,我也曾經參與這個計劃,學到了不少待人接物的技巧。 (more…)...